L'école paternelle L'école paternelle
  • Les brevets maternelle feuilles de route fiches de suivi
  • Accueil
  • Album
  • Livre d'or
New ! Les plans de travail

New ! Les plans de travail

Le plan de travail est complémentaire des brevets. A découvrir !

Défis boîtes type Montessori

Défis boîtes type Montessori

Fiche de suivi défis boîtes type Montessori

brevet + feuille de route Lettres Mobiles NATHAN MAJUSCULE et Script

brevet + feuille de route Lettres Mobiles NATHAN MAJUSCULE et Script

New ! Portfolio numérique de suivi des apprentissages

New ! Portfolio numérique de suivi des apprentissages

New : Des comptines pour apprendre le nombre

New : Des comptines pour apprendre le nombre

Comptines regroupées par compétences et par niveau de classe.

brevet + feuille de route kapla

brevet + feuille de route kapla

brevets maternelle feuilles de route feuilles de suivi Kapla

Coopérer, collaborer, s'opposer : Aikido 4 à 6 ans

Coopérer, collaborer, s'opposer : Aikido 4 à 6 ans

Por changer des éternels jeux de lutte, une approche par le biais de l'Aikido Aikido 4 à 6 ans.

Nouveau ! Brevet activités pratiques par Amandine

Nouveau ! Brevet activités pratiques par Amandine

brevet activités pratiques ouvrir / fermer / verser / transvaser / coudre

brevet + feuille de route Attrimaths

brevet + feuille de route Attrimaths

brevets maternelle feuilles de route feuilles de suivi Attrimaths

brevet + feuille de route engrenages

brevet + feuille de route engrenages

brevets maternelle feuilles de route feuilles de suivi engrenages

brevet + feuille de route clipo

brevet + feuille de route clipo

brevets maternelle feuilles de route feuilles de suivi Clipo

brevet + feuille de route mobilo

brevet + feuille de route mobilo

brevets maternelle feuilles de route feuilles de suivi Mobilo

brevet + feuille de route boîtes à compter Nathan

brevet + feuille de route boîtes à compter Nathan

brevets maternelle feuilles de route feuilles de suivi boîte à compter

Brevet + feuille de route duplo

Brevet + feuille de route duplo

Mosèles, tours, chiffres, lettres majuscules, prénom

Brevet + feuille de route Constrimagnet

Brevet + feuille de route Constrimagnet

Ouvert, fermé, 2D, 3D, chiffres, lettres majuscules, prénoms

brevet + feuille de route Pâte à modeler

brevet + feuille de route Pâte à modeler

brevet + feuille de route Fantacolor Quercetti

brevet + feuille de route Fantacolor Quercetti

‹ ›
New ! Les plans de travail Défis boîtes type Montessori brevet + feuille de route Lettres Mobiles NATHAN MAJUSCULE et Script New ! Portfolio numérique de suivi des apprentissages New : Des comptines pour apprendre le nombre
brevet + feuille de route kapla Coopérer, collaborer, s'opposer : Aikido 4 à 6 ans Nouveau ! Brevet activités pratiques par Amandine brevet + feuille de route Attrimaths brevet + feuille de route engrenages
brevet + feuille de route clipo brevet + feuille de route mobilo brevet + feuille de route boîtes à compter Nathan Brevet + feuille de route duplo Brevet + feuille de route Constrimagnet
brevet + feuille de route Pâte à modeler brevet + feuille de route Fantacolor Quercetti
  • Accueil /
  • J'apprends en jouant /
  • Le plan de travail

Le plan de travail

 

Tout d'abord, les plans de travail sont complémentaires des brevets .

 

Lorsque l'on utilise la pédagogie par brevet, il faut être conscient de ses limites. J'en vois principalement deux :

- La pédagogie par brevet  peut parfois se montrer un peu trop "modélisante". Attention, il ne s'agit en aucun cas d'un jugement de valeur, les pédagogies modélisantes ont toute leur place en maternelle mais elles ont besoin d'être compléter par d'autres activités demandant un investissement "plus actifs" (Résolution d'un problème...).

- La pédagogie par brevet, comme la pédagogie Montessori d'aileurs, manque parfois d'interaction entre les enfants. Si des tutorats sont mis en place, les interactions se limitent souvent à un rapport duel enrichissant mais à mon avis pas suffisant. 

 

Les avantages du plan de travail :

- Le plan de travail permet d'atténuer ces limites en complétant les activités du cahier de brevet par des activités de résolution de problèmes et des situations de jeux à plusieurs.

- Le plan de travail permet de réfléchir régulièrement au parcours de chaque enfant et d'ajuster les apprentissages en conséquence. En effet, chaque plan est mis en place pour deux semaines . Si celui-ci n'est pas terminé , les activités non effectuées sont éventuellement rremise dans le prochain.

 

Conseils de mise en place :

- Après plusieurs essais, je pense qu'un plan de travail de deux semaines permet de garder à plein la motivation des élèves.   

- Les plans de travail sont individuels mais beaucoup d'activités sont communes. 

- Il est possible pour deux enfants de réaliser les activités ensemble afin de faciliter les interactions. Pour certaines activités comme des jeux société, il faut même être au moins 4.

- Quand un enfant a des difficultés à terminer son plan de travail ses camarades viennent à son aide et sont félicités pour cela.

- A la fin de chaque activité réalisée et réussie, l'enfant gagne une petite image . A la fin du plan de travail, l'enfant gagne un grande image  et 5 billes (une par règle du plan de travail respectée : voir ci dessous). Ils sont également applaudis par toute la classe et recoivent un câlin du maître !

- Après chaque plan de travail, chaque enfant prend son cahier de brevet et valide par un tampon les activités qu'il a réussies. 

 

Règles du plan de travail à afficher dans la classe.

- Je m'installe calmement et j'organise mon travail.

- Je vais au bout de l'activité que j'ai commencé.

- Je range ma boîte d'activité pour que mes camarades puisse s'en servir rapidement.  

- Je garde une trace de mes activités en prenant une photo.

- J'aide un camarade qui en a besoin.

 

Voici quelques exemples de plan de travail MS et un autre GS . Ils sont imprimés en couleur. Les activités avec étoiles sont tirées des brevets de mon site, d'autres activités viennent d'autres sites que je vous engage à visiter.

Plan de travail n 6Plan de travail n 6 (13.71 Mo)

Plan de travail n 5Plan de travail n 5 (14.09 Mo)

Plan de travail n 4Plan de travail n 4 (10.83 Mo)

Plan de travail n 3Plan de travail n 3 (2.59 Mo)

Plan de travail 2Plan de travail 2 (9.63 Mo)

Plan de travail 4Plan de travail 4 (2.01 Mo)

Plan de travail 6 jean

Plan de travail 5 jean

Plan de travail 4

Plan de travail 3

Plan de travail 2 jean

 

Les plans de travail sont affichés dans la classe au dessus des boîtes de jeux et des cahiers de brevets.

Capture 11

 

Commentaires (4)

Edéfia
  • 1. Edéfia (site web) | 14/01/2019
Merci beaucoup pour tes réponses.
ecolepaternelle
  • ecolepaternelle (site web) | 14/01/2019
De rien ! J'ai visité ton blog. Très sympa et bien fourni. http:://l-age-de-classe.blogspot.com/
Edéfia
  • 2. Edéfia (site web) | 10/01/2019
Je vous remercie pour tout ce que vous partagez sur votre site. Je cherche à mieux structurer les petits ateliers en autonomie que je mets en place pendant que je travaille avec un groupe en dirigé et je pense que votre travail va m'être d'une grande aide, je me retrouve mon fonctionnement dans votre emploi du temps, mais j'avoue avoir encore quelques (plutôt beaucoup de) questions.
- Tout d'abord lorsque vous introduisez un nouveau brevet et ses feuilles de route, si j'ai bien compris vous le faites systématiquement d'abord lors d'un atelier dirigé par vous-même ou votre atsem, c'est-cela ?
- Cela signifie qu'en début d'année, il vaut mieux commencer par un atelier dont le matériel est en quantité suffisante pour qu'un groupe de 6 puisse travailler dessus si je comprends bien.
- En ce qui concerne les modèles hormis ceux que l'on trouve sur les feuilles de route, je veux parler ceux qui sont plastifiés par exemple ceux des kaplas où les mettez-vous pour que les élèves y accèdent facilement ?
- Lors de leur temps de travail sur les ateliers, les élèves peuvent-ils enchaîner plusieurs activités (par exemple faire un modèle de kaplas puis par exemple un puzzle) ?
- Concernant le plan de travail à quel moment de l'année le mettez-vous en place pour les ms et pour les gs ?
- Enfin, ce sera mes dernières questions : les activités du plan de travail qui ne se rattachent pas à des brevets sont je suppose communes au groupe de niveau ( ms, gs) auxquelles elles s'adressent et correspondent à l'avancée du niveau selon votre progression, c'est cela ? Par contre quand expliquez- vous ce qu'il y a à faire, au début de la quinzaine et comment gérez-vous le matériel qui sert à la fois à un brevet et à une activité spécifique au plan de travail ? Par exemple Jean qui doit écrire son prénom avec les Attrimaths ?
Je vous remercie par avance pour vos réponses.
ecolepaternelle
  • ecolepaternelle (site web) | 13/01/2019
Bonjour, Je te remercie tout d'abord pour ton commentaire. Je vais essayer de te répondre de la manière la plus claire possible. - Concernant ta première question , j'ai une classe unique maternelle et je n'ai pas introduit les brevets de la même manière avec les PS MS et GS. En début d'année, pour les PS, j' ai introduit 4 brevets (encastrements, coloredo, perle et tri de couleur) en atelier "dirigé" avec l'atsem puis en "semi-dirigé" . Les jeux sont en quantité limitée d'où l'introduction par 3 ou 4 (J'ai 8 PS). Pour les MS et les GS, le cahiers contenait dès le début une 12aine de brevets sélectionnés selon mes besoins en début d'année. Les GS ont été tout de suite placés en autonomie et les moyens avec plus de soutien mais petit à petit il faut savoir "lâcher prise" et les laisser se débrouiller seul ou en coopérant avec un camarade. Ils sont tous maintenant bien autonomes. - Dans ma classe, les différentes boîtes de jeux sont en libre accès dans un long meuble bas (tu peux voir la photo dans la rubrique plans de travail ou aménagement de la classe). Les modèles "plastifiés" sont placés directement à l'intérieur en fonction des besoins et du plan de travail en cours. Par exemple, pour les prénoms a réalisée avec les attrimaths, toutes les lettres sont dans la boîte de jeu ; Savoir retrouver ses lettres parmi les autres constitue déjà un excellent exercice. - Les brevets et le plan de travail sont en fait complémentaires . Le plan pioche dans les brevets en fonction des besoins des élèves. Cela permet à certain de ne pas se sentir noyé dans un choix trop grand d'activité, d'orienter leurs apprentissages et de cibler plus efficacement leurs besoins . Chaque plan dure 2 semaines, du coup toutes les deux semaines on s'oblige à réfléchir sur leurs besoins. Certains enfants vont très vite et peuvent réussir deux, voire trois activités sur une seule journée. Si un élève a terminé son plan avant les 3 semaines, il peut travailler directement sur son cahier de brevet (en me demandant les modèles correspondants) . A la fin de chaque plan , on va tamponner les modèles réussis avec l'élève dans le cahier de brevet. C'est une bonne manière pour lui de voir ce qui lui reste encore à travailler et pour nous d'avoir une interaction intéressante avec lui sur son parcours. Les plans ont été introduit très tôt 3ème ou 4ème semaine après la rentrée. Les activités (et surtout leurs objectifs) sont présentées en début de quinzaine. Chaque nouveau plan est très attendu par les élèves qui retrouve une nouvelle motivation, ils sont du coup très attentif à la présentation. Il est quand même utile de repréciser régulièrement les objectifs afin qu'on ne soit pas dans une simple "manipulation" mais que l'élève comprenne ce qu'il est en train d'apprendre. J'espère avoir répondu à toutes tes questions, n'hésite pas à me recontacter si non. Il est 1h20 du matin un samedi soir (enfin un dimanche) et le sommeil m'appelle ! J'ai vu que tu partages aussi tes idées sur un blog j'irai le consulter dès demain. Au plaisir de te relire.

Ajouter un commentaire

Aperçu

Menu

  • Présentation
    • Présentation
  • Emploi du temps
    • Emploi du tps / Cahier journal
  • Accueil / Aménagement de la classe
    • Aménagement classe PS Yser
    • Aménagement PS-MS-GS Chaum.
  • Mobiliser le langage
    • L'oral
    • L'écrit
  • Les activités artistiques
    • Quelques projets artistiques
    • Art et jardin MS / GS
    • LAND ART
    • Les 5 sens MS / GS
    • Créer un album numérique MS GS
    • Projet Mélange de couleurs MS
    • La chorale sur le thème des sa
  • les activités physiques
    • Présentation
    • Les activités d'orientation
    • Activités Athlétiques Sauter
    • Activités athlétiques Lancer
    • Activités artistiques
    • Sports collectifs
    • Collaborer, Coopérer, .... se
  • Structurer sa pensée
    • Vers les maths
    • Situations pr appr. le nombre
    • Le jeu du voleur
    • Des comptines numériques
  • Explorer le monde
    • Projet Jardinage MS / GS
  • J'apprends en jouant
    • Le cahier de brevet
    • Les brevets j'apprends en joua
    • Les ateliers type Montessori
    • Le plan de travail
  • J'apprend en réfléchissant et en résolvant des problèmes
    • Activités type Montessori
    • Situations problèmes sciences
    • Situations problèmes en EPS
    • Situations problèmes en Art
  • J'apprend en me remémorant et en mémorisant
    • comptines pour compter
    • les albums echos
    • Des comptines pour parler
    • Des comptines pour écrire
  • L'évaluation
    • grilles d'observation
    • Carnet de suivi des apprentiss
    • L'évaluation BO 10/12/15
  • Le numérique en MAT
    • Les albums échos
    • Enfin un TBI maternelle !
    • Windows Movie Maker
    • Audacity
    • Lire tous les fichiers VLC

Ecolepaternelle

Facebook

Aidez le site : effectuez vos achats AMAZON ici. Cela ne vous coûte rien de plus .

Ecolepaternelle

Emploi du temps

  • Emploi du tps / Cahier journal

Accueil / Aménagement de la classe

  • Aménagement classe PS Yser
  • Aménagement PS-MS-GS Chaum.

Mobiliser le langage

  • L'oral 5
    • Albums échos
    • La pédagogie de l'écoute Péroz
    • Les didacticiens de l'oral
    • Eveil à la diversité Linguisti
    • Parler pour expliquer les acti
  • L'écrit 3
    • La méthode DUMONT
    • Littérature et langage
    • Réseaux d'albums

les activités physiques

  • Présentation
  • Les activités d'orientation
  • Activités Athlétiques Sauter
  • Activités athlétiques Lancer
  • Activités artistiques
  • Sports collectifs
  • Collaborer, Coopérer, .... se

Les activités artistiques

  • Quelques projets artistiques
  • Art et jardin MS / GS
  • LAND ART
  • Les 5 sens MS / GS
  • Créer un album numérique MS GS
  • Projet Mélange de couleurs MS
  • La chorale sur le thème des sa

Structurer sa pensée

  • Vers les maths
  • Situations pr appr. le nombre
  • Le jeu du voleur
  • Des comptines numériques

Explorer le monde

  • Projet Jardinage MS / GS

J'apprends en jouant

  • Le cahier de brevet
  • Les brevets j'apprends en joua
  • Les ateliers type Montessori
  • Le plan de travail

L'évaluation

  • grilles d'observation 3
    • L'écrit + Les Maths
    • Langage oral
    • Les activités physiques
  • Carnet de suivi des apprentiss
  • L'évaluation BO 10/12/15

Le numérique en MAT

  • Les albums échos
  • Enfin un TBI maternelle !
  • Windows Movie Maker
  • Audacity
  • Lire tous les fichiers VLC

grilles d'observation

  • L'écrit + Les Maths
  • Langage oral
  • Les activités physiques

Album photos

  • Album

Dernières photos

  • Fantacolor Quercetti
  • Brevet + feuille de route les activités pratiques Amandine
  • brevet feuille de route interblocks chiffres lettres
  • Brevet topograpphie + feuille de route de suivi
  • brevet chaînons + feuille de route de suivi
  • brevet feuille de route de suivi collier de perle algorithme
  • Brevet interstar links blocks + feuille de route suivi
  • Brevet Basic Mosaic + feuille de route suivi
  • couverture j'apprends en jouant
  • brevet ciseaux
  • brevet + feuille de route tangram
  • brevet + feuille de route pâte à modeler
  • brevet + feuille de route mobilo
  • brevet + feuille de route maxi coloredo
  • brevet + feuille de route magnets
  • brevet + feuille de route magnets
  • brevet + feuille de route magnetics blocks
  • brevet + feuille de route les encastrements
  • brevet + feuille de route kapla 3
  • brevet + feuille de route kapla 2

Album photos

  • Album

Dernières photos

  • Fantacolor Quercetti
  • Brevet + feuille de route les activités pratiques Amandine
  • brevet feuille de route interblocks chiffres lettres
  • Brevet topograpphie + feuille de route de suivi
  • brevet chaînons + feuille de route de suivi
  • brevet feuille de route de suivi collier de perle algorithme
  • Brevet interstar links blocks + feuille de route suivi
  • Brevet Basic Mosaic + feuille de route suivi

J'apprend en me remémorant et en mémorisant

  • comptines pour compter
  • les albums echos
  • Des comptines pour parler
  • Des comptines pour écrire

J'apprend en réfléchissant et en résolvant des problèmes

  • Activités type Montessori
  • Situations problèmes sciences
  • Situations problèmes en EPS
  • Situations problèmes en Art