Portfolio numérique de suivi des apprentissages

Le BO du 10/12/15 nous demande de concevoir autrement l'évaluation notamment par la création d'un carnet de suivi des apprentissages.

Au début comme tout le monde , j'imaginais qu'il s'agissait du cahier ou des anneaux de réussite que nous avions à commencer à mettre en place dans notre école.

Mais le carnet de suivi des apprentiassage va un peu plus loin. Certes il doit valoriser les réussites des élèves mais il doit en plus donner des éléments sur leurs démarches et les rendre explicites pour l'enfant et les parents.

Le problème qui se pose à nous est le suivant : Quel forme doit-il prendre pour l'inclure dans nos pratiques quotidiennes afin que celui- ci s'inscrive le plus facilement possible dans la gestion de la classe et apporte une véritable plus-value?

Pour moi, le carnet de suivi des apprentissages peut prendre la forme d’un portfolio numérique . Il peut être sur un support physique USB, CDROM mais peut également être sur un support en ligne (cloud, dropbox...) . Ma préference va au cloud qui permet à plusieurs enseignants travaillant avec l'enfant d'y inclure travaux, photos...

Un portfolio est un dossier personnalisé rassemblant des travaux et des réalisations de l’élève témoignant de sa progression. Il est un des moyens de communication aux parents. Il rend compte du cheminement personnel de l’élève. Il est un outil de gestion privilégiant l’élève au centre des apprentissages. Il facilite l’évaluation et favorise l’auto-évaluation. Le fait qu'il soit numérique permet de le rendre progressif et évolutif.

Que mettre dans ce portfolio numérique : PORTFOLIO DE SUIVI DES APPRENTISSAGES

1) Le langage : Le numérique se prête particulièrement bien à l'évaluation de l'oral.

- langage oral : des enregistrements (comptines, histoire...), les albums échos réalisés avec le logiciel Book Creator ( voir les albums échos), des vidéos.

- langage écrit : des fichiers de traitement de texte pour les écrits réalisés sur ordinateur, des photographies ou des vidéos réalisées avec les tablettes de diverses réussites

2) Le activités physiques : photos, vidéos de séances , albums echos EPS ( voir les albums échos : album EPS de 3ème personne)

3) Les activités artistiques : photos de productions, vidéos réalisées (voici un exemple vidéo Projet création d'un album numérique), production numérique ....

4) Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : enregistrements ou vidéos de comptines numériques, photographie de réalisations (voir J'apprends en jouant / brevets )

5) Explorer le monde : Photographie du vivant que l'on a observé ...

6 ) Parcours culturel : affiches des expos visitées, des sorties....

7 ) Parcours citoyen : comptines pour vivre ensemble ...

Voici un exemple d'arborescence pour le portfolio de suivi des apprentissages que j'ai créé : PORTFOLIO DE SUIVI DES APPRENTISSAGES

(PS : Bien sûr ici, il n'est pas complété avec les photos de l'enfant )

Autre type de carnet de suivi des apprentissages numériques.

J'ai été contacté récemment par Emmanuel Orti (ERUN). Voici le carnet de suivi des apprentissages Numérique qu'il propose.

Ce carnet est utilisable sur ActiveInspire .

Voici un présentation Vidéo du carnet réalisé par Emmanuel Orti Csdan emannuel orti (8.05 Mo)

Pour accéder au livret plusieurs étapes :

1) Se rendre sur Viaeduc.

2) Créer son compte à partir de son adresse académique.

3) Cliquer sur ce lien : http://www.viaeduc.fr/group/8863

Commentaires (4)

1. Céliane | 05/06/2018

Je trouves que c'est une bonne idée d'utiliser le cloud pour le carnet de suivi des apprentissages . Je n'avais jamais pensé à cette option . J'aime bien cet idée d'espace partagé avec les collègues et les parents. Je me pose néanmoins la question de la législation à ce sujet . As-tu demandé des autorisations et si oui lesquels . Pour l'instant, je n'ai pas de point de comparaison car nous n'avons pas encore mis en place le CSA mais l'option numérique me semble être judicieuse .

ecolepaternelle | 05/06/2018

Bonjour Céliane, Je t'avoue que rares sont les écoles qui les ont mis en place ! Je pense qu'on en est tous au stade de la réflexion afin de trouver quelque chose qui s'inscrive le plus facilement dans la vie de la classe. J'ai choisi le drive cette année car je suis en bînome avec une PES (excellente PES d'ailleurs !). Cela me semblait plus pratique que de s'échanger des fichiers constamment. Au départ, il s'agissait d'un simple espace partagée entre elle et moi . Avec le temps, je me suis dis que ce serait peut-être une bonne solution de se servir de cet espace comme d'un CSA et de le partager avec les parents. Dans les faits, il s'agirait simplement de leur donner un lien d'accès au CSA de leur enfant. Au niveau légal, je suis en contact avec des ERUN qui me conseillent pour cadrer tout çà et être dans les clous (et pas dans les clouds lol). En début d'année, nous avons demandé des autorisations de prise de vue dans cette optique . Nous avons cependant décidé cette année de ne pas les diffuser via le drive mais plutôt de transmettre les fichiers via une clé USB afin d'avoir un peu plus de recul.

2. orti (site web) | 10/01/2017

Bonjour
En tant qu'atice sur ma circonscription j'ai crée un carnet de suivi des apprentissages numérique. Déjà 1500 collègues m'ont rejoint sur viaeduc.fr (canapé) pour partager cet outil. A découvrir. Le groupe s'appelle CSDAN.
Cordialement
Emmanuel Orti
http://www.viaeduc.fr/group/8863

ecolepaternelle | 10/01/2017

Bonjour Emmanuel, Je te remercie pour ton partage . Un carnet de suivi gratuit et personnalisable génial !! Je me rends de ce pas sur Viaeduc ! Merci pour ton partage, Sébastien.