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L'emploi du temps
Emploi du temps de cette année : Maternelle La Pér. GS Emploi du temps gs la per (83 Ko)
D'autres exemples : Pierre Semard PS/MSEmploi du temps ps ms (84.5 Ko) + Emploi du temps ps yser (78.5 Ko) + Emploi du temps PS-MS-GS CHAUM.
Emploi du temps ps ms gs chaum (93.5 Ko)
Ce type d'emploi du temps est le fruit d’une longue réflexion sur les rythmes scolaire en maternelle. Je remercie la circonsription Chalons Ouest pour l'aide apportée.
L’objectif était de faire apparaître sur cet outil institutionnel le souci d’un respect plus attentif des rythmes d’apprentissages des enfants.
On le sent tous les jours dans nos classes l’attention n’est pas la même aux différentes heures de la journée. Certains créneaux horaires sont plus favorables à des activités qui demandent une forte attention. Cet emploi du temps tente de mettre en exergue de façon le plus simple possible ces différents temps d’attention forte ou faible. Il convient ensuite de s’arranger lors de la préparation de sa semaine pour faire coïncider au mieux ces temps et les activités correspondantes.
Cette réflexion s’appuie sur des documents mis en ligne par la mission maternelle du Val-de-Marne. (cliquer sur le lien) DOC PS
Situations d'apprentissages : Operations cognitives (21.62 Ko)
Organisation du temps scolaire (214.01 Ko)
Voici un jour type de mon cahier journal .
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Commentaires (18)
Votre travail est super et très intéressant. On vient de me proposer un poste à partir de la rentrée d'avril en classe multi-niveaux avec ps-ms et quelques gs. Je dois avouer que cela me fait un peu peur d'avoir des élèves si jeunes car pour le moment je n'ai remplacé que des PE en primaire, cm1 et cm2…
Serait-il possible de recevoir votre cahier journal svp car je pense que cela pourrait énormément m'aider ?
D'avance merci à vous.
Bien cordialement,
Merci infiniment pour vos partages et votre contribution!
Serait-il possible d'avoir le début de votre cahier journal s'il vous plait?
Je vous en remercie par avance.
Merci infiniment pour votre partage et votre contribution. C'est grâce à des blogs comme le vôtre que je me forme !
Serait il possible d avoir le début de votre cahier journal svp ?
Merci par avance
Merci pour le partage de vos travaux, je débute dans le métier et votre blog m'inspire beaucoup, est il possible d'obtenir l'envoie de votre cahier journal merci infiniment et bonne rentrée.
Merci pour tout vos partages, ça m'aide beaucoup pour moi qui débute!! Est-ce qu'il serait possible d'avoir un exemple de cahier journal svp?
Encore merci :)
Un grand merci pour cette mine d'or de brevets , d'activités et de documents didactiques qui fait gagner un temps conséquent surtout quand les documents sont modifiables!!Je me retrouve parfaitement dans l'esprit des maternailes, 123 dans ma classe et la pédagogie Montessori (entre autres)et je suis persuadée que les brevets sont la solution pour accompagner les élèves dans leurs apprentissages et leur autonomie!!
Mais voilà:cette année j'ai 16 MS et 13 GS ( mes moyens de l'année dernière) et une ATSEM deux matinées par semaine seulement. J'ai bien compris que le matin tu faisais des activités par niveau de classe, cependant quand je n'ai pas l'ATSEM les lundis et jeudis et que je prends un groupe (très souvent les moyens) en dirigé je pédale dans la semoule car je me lève sans cesse pour voir ce que font les autres moyens (pas de souci pour les grands); du coup dois-je mêler les MS restant aux GS sur des plans de travail?Actuellement mes GS ont leurs cahiers de brevets de l'année dernière qui les suit, pour mes moyens je n'ai rien mis en place pour le moment...J'ai l'impression que le plan de travail (si j'ai bien compris) est plus ciblé sur les apprentissages par niveau et que les brevets plus sur des activités transversales graduées par difficulté et que tout le monde peut réaliser et réussir à un moment T de l'année...
Faut-il donc créer ( piocher du coup dans ta caverne d'Ali Baba!!) des plans de travail pour mes MS puisque je n'ai qu'un adulte deux matinées par semaine?J'avoue être un peu perdue dans l'organisation et heureusement que je connais bien mes GS...
Si tu pouvais éclairer ma lanterne je t'en serai reconnaissante...
Votre emploi du temps me semble super, c'est un travail dont j'aimerais m'inspirer. Serait-il possible d'avoir un exemple de cahier journal de début de semaine ?
Vous en remerciant par avance.
Merci de partager votre formidable travail. Je suis en maternelle MS REP pour la première fois et je suis perdue. Je n'arrive pas à trouver de fonctionnement qui me convienne. Ce que vous proposez se rapproche beaucoup de ce que j'avais en tête. Comme j'ai 10 MS sur 26 qui font la sieste, cela perturbe beaucoup mon emploi du temps. Ces derniers prennent "du retard" sur les autres ou bien ce sont des ateliers qu'ils ne feront jamais. Peut-être d'autres sont ils dans le même cas que moi ?
J'ai quelques petites questions si vous avez la gentillesse et le temps d'y répondre.
Avez-vous fait des groupes fixes pour chacun des niveaux ou est-ce libre ? (je vois dans votre cahier journal 2 groupes pour les GS).
Avez-vous des grandes tables pour prendre les groupes en atelier ? sur l'aménagement de la classe, je n'en vois qu'une ? Où se répartisse les enfants ?
J'envisageais de faire des plans de travail pour les MS, pour ceux qui ne sont ni avec l'atsem ni avec moi. je ne sais pas si c'est réaliste ?
Merci.
Un grand merci pour ce travail formidable!
Serait-il possible d'avoir un exemple de cahier journal de début de semaine?
Merci par avance.